평가인증제는 평가인증의 영역3으로 14항목으로 구성되어 있으며 보육과정의 평가는 보육계획안 수립과 평가, 보육활동의 실행 부분에 중점을 두고 있으며, 이는 보육계획안 및 보육일지 등의 문서를 통해 알 수 있다. 이에 본론에서는 표준보육과정의 전반적 내용에 대해 약술하고(개념, 필요성, 기본
가치를 매기며 유아교사의 전문성을 증진시키고 책무성을 강화하기 위해서 지원과 피드백을 제공해주는 것으로 정의하였다. 이와 같이 일반적인 교사평가의 개념 및 유아교사평가의 개념에 기초하여 보육교사평가의 개념으로 정리해보면, 보육교사평가란 교수활동 등 보육전반에 걸쳐 관련된 정
보육인력 등 전반적인 보육서비스의 질적 수준과 관련하여 많은 문제점들이 지적되고 있고, 이에 대한 총체적인 개선방안이 강력하게 요청되고 있다. 본고에서는 보육의 질을 관리할 수 있는 가장 바람직한 방안으로 평가되고 있는 인증제도에 대하여 우리나라에서의 제도 도입 필요성 및 실시 방안을
보육현장의 요구 등이 반영되어야 한다. 따라서 보육과정평가에는 보육과정 내에서 이루어지는 모든 보육내용에 대한 활동과 환경 및 상호작용에 대한 평가가 포함되어야 하며 이러한 평가는 보육에 참여하는 대상의 연령과 발달상의 특성이 고려되어 이루어져야 한다.
2) 필요성 및 목적
(1) 필요성
영유아 발달과 바람직한 기관운영에 초점을 두고 보육기관의 평가인증 영역 중 보육환경, 운영관리, 보육과정 영역에 관한 필요성과 평가 주안점, 기준, 방법 등을 기술하시오.
빠르게 변화되고 있는 사회 속에서 여성의 사회적 진출은 급속히 증가하고 자신의 자아실현과 생계유지 등의 다양한 이유
보육서비스의 연속성을 저해하여 아동의 정서에 부정적인 영향을 미치며, 시설장의 전문성 확보에 부정적인 영향을 미치게된다.
보육시설에 대한 지도와 감독은 정부의 인건비 지원 시설에 대한 회계 중심의 감사에 한정되어 있으며, 보육시설에 대한 지도점검 과정에서도 보육시설이 갖추어야하는
Ⅰ. 서론
교육에 있어 가장 본질적 영역은 교육과정, 수업 그리고 평가이며, 교육이란 목표의 질을 체계적으로 관리하는 일련의 활동으로 평가의 힘이 필수적으로 요구된다. 유아교육평가에는 유아교육과정평가, 유아평가, 교사 평가 등 많은 범주가 있다. 교육과정평가란 교육과정의 계획, 실천,
보육서비스의 질적 수준을 높이고자 준비하고 노력하게 됨으로써 보육시설 종사자의 전문성이 향상하게 하려는 목적. 넷째, 보육정책 수립 주체인 정부가 보육현장을 효율적으로 지원하고 관리하는 체계를 확립하려는 목적 등이 있다.
3) 보육기관 평가인증제의 필요성보육사업의 실질적인 발
보육법을 제정하여 보육시설의 양적인 발전에 힘써왔으며 그동안 미흡했던 보육시설의 질적인 발전을 위해 2004. 1. 29 영․유아 보육법 개정으로 평가인증제를 도입하여 보육시설의 질을 향상시킬 수 있는 근거를 마련하였다. 여성가족부에서는 2006년도부터 적용대상을 단계적으로 확대 실시하고
Ⅰ. 서론
우리나라는 보육 서비스의 질에 대한 개선의 필요성이 높아짐에 따라 평가인증제를 도입하게 되어 인간의 기본 잠재력이 결정되는 영유아기의 중요성을 고려할 때 태어난 가정환경의 차이에 관계없이 영유아들이 성장․발달할 수 있도록 권리를 보장하는 것은 매우 중요하다 하겠다. 영아